7月27日上午，华南师范大学张玉金教授为高研班讲授第十一课，题目为《出土文献语言研究的理论方法》，北京师范大学齐元涛教授主持。

张教授以“断代描写的研究及其意义”、“断代描写研究所使用的语料”、“断代描写研究的理论方法”、“断代描写研究的一些课题”四个部分为纲，对使用出土文献的断代描写研究的理论方法问题展开细致讨论。

关于断代描写的研究及其意义，张教授指出，截取语言的一个横断面的所含时间应以两百年左右为宜，如上古时期可分为殷商、西周、春秋、战国秦代、西汉五个时段。他认为何乐士先生（2000）曾谈到的五点关于专书语法研究的意义和作用，同时也是断代描写研究的意义和作用。并指出断代描写研究具有重要的科学价值和学术意义，原因主要有两点：一是断代描写研究是一种共时研究，是要把各个时代的语言状况描写清楚，其本身就是汉语史研究的重要内容；二是断代描写研究可以为汉语言的历时研究奠定坚实的基础。

张教授认为断代描写的语料选取十分重要，并着重强调了出土文献的语料价值，提出出土文献可以大致分为档案类（即文书）和典籍类（即古书）两类。他通过比较传世文献和出土文献的优劣来说明出古文字资料（出土文献）具有很大的优越性。张教授表示“出土文献时代、地域明确”且“保持语言原貌”，对于汉语史、古代汉语的研究具有重要价值，并表示在语言研究过程中，应当以出土文献为基本资料，以传世文献为旁证。但张教授也明确指出“出土文献”并不都是“同时资料”。出土文献的时代和地域具有复杂性。出土文献的年代涉及文献的形成年代，抄写年代和墓葬年代等问题；地域上，又会涉及出土地域、作者地域和流传地域等问题。

张教授对“断代描写研究的理论方法”也作了详细的介绍，其方法主要有六点：一是从事描写研究；二是进行数量统计；三是把断代描写与比较、解释和专题研究结合起来；四是坚持形式与意义相结合的原则；五是注意共同语与方言的问题；六是要充分吸收前人的研究成果。张教授强调在从事描写研究时，要懂得借鉴当代描写语法学的理论方法，注意所用理论方法与所用语料的矛盾。

在利用出土文献或者同时使用出土文献和传世文献进行断代描写研究中，张教授认为可以从以下五个专题入手：某个时段语法系统的全面断代描写研究；某个时段语法子系统的断代描写研究；某个时段中某个语法要素的个案描写研究；某个时段中某两个虚词或句式的个案比较研究；某个时段中某个时代语法问题的专题研究。

授课结束之后，张教授耐心、细致解答了在场学员们的提问。张教授的精彩讲授赢得了学员们的热烈掌声，令学员们受益匪浅。